我要投搞

标签云

收藏小站

爱尚经典语录、名言、句子、散文、日志、唯美图片

当前位置:欢乐棋牌 > 按级任教 >

关于高级教师资格证的任教范围

归档日期:06-07       文本归类:按级任教      文章编辑:爱尚语录

  高等层次的教师资格证(不知道是不是这样叫,或者叫高级教师资格证)能够教在什么学校任教?网上说只有在职和拟聘任的高校教师才可以报?怎么证明自己是在职或拟聘任的高校教师?谢谢...

  高等层次的教师资格证(不知道是不是这样叫,或者叫高级教师资格证)能够教在什么学校任教?网上说只有在职和拟聘任的高校教师才可以报?怎么证明自己是在职或拟聘任的高校教师?

  两个问题:1高级资格证能够在哪类学校任教?2怎么区分是不是拟聘任高校教师?

  可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

  教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。教师资格证分以下几种类型:幼儿园教师资格证、小学教师资格证、初级中学教师资格证、高级中学教师资格证。

  一般,高级别的教师资格证是可以教低级别的,除幼儿园外。教幼儿园需拥有专业的幼儿园教师资格证。

  教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国,师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试,并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上,方可在毕业时领取教师资格证。

  非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

  取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历,由国务院教育行政部门规定。

  凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄,具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民,均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校(含实习指导)教师资格。

  1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

  2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)

  3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为:面试、试讲)。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明,可免于面试、试讲)

  4.具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

  (四)户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业的学校对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及证明材料。

  申请人提交的证明或者材料不全的,教育行政部门或者受委托的高等学校应当及时通知申请人于受理期限终止前补齐。

  教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。教师资格证分以下几种类型:幼儿园教师资格证、小学教师资格证、初级中学教师资格证、高级中学教师资格证。

  一般,高级别的教师资格证是可以教低级别的,除幼儿园外。教幼儿园需拥有专业的幼儿园教师资格证。

  申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料:

  1.由本人填写的《教师资格认定申请表》(一式两份,全部在网上填写并打印出来)。

  2.身份证原件和复印件,户籍原件、复印件和工作单位证明(或所在乡镇、街道证明)。

  4.教师资格认定机构指定的县级以上(含县级)医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。

  6.由申请人工作单位或者其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。

  7.非师范教育类专业毕业的申请人员,需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。

  8.申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员,还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。

  2、大学本科学历(大学普通班),中学教龄满l0年或具有硕士学位(双学士学位)中学教龄满8年,中学一级教师职龄5年以上。

  3、大学专科学历,中学教龄满12年,后取得本科学历满5年,中学一级教师职龄5年以上。

  4、高中(中专)学历,中学教龄满20年或大学专科学历,中学教龄满15年,2006年底前取得本科学历,中学一级教师职龄5年以上。

  1、1958年12月31日以前出生的小学教师取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年,小学高级教师职龄6年以上;1959年1月1日以后出生的小学教师必须取得大学本科学历满5年以上,小学高级教师职龄5年以上。

  高级教师为普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县(市、区)教研机构和校外教育机构中教师、教研人员、教育工作者取得的副高级职称。

  其中,凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄,具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民,均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校(含实习指导)教师资格。

  1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

  2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)

  3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为:面试、试讲)。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明,可免于面试、试讲)

  4.具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

  拥有高级教师资格证的老师是可以教小学、初级中学、高级中学的。但是幼儿园除外,因为教幼儿园需拥有专业的幼儿园教师资格证。

  凡是国务院教育行政部门认可的学历,均可作为教师资格认定有效学历。申请认定教师资格的人员应当具备《教育法》规定的学历:具体要求是:

  申请认定初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范本科学校或者大学专科毕业及其以上学历。

  申请认定高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科以及以上学历。

  申请认定中等职业学校实习指导教师资格,应当具备中等职业学校以及以上学历,并应具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上人工技术等级。对确有特殊技艺者,经省级教育行政部门批准,其学历要求可放宽到高中毕业。

  取得硕士以及以上学位(无研究生毕业学历)者,申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、高等学校教师资格,可视为具备合格学历。

  取得高等学校“小教”、“幼教”专业本科学历申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格;取得高等学校“小教”、“幼教”专业专科(含“三沟通”、“五年制”专科)毕业学历申请认定初级中学教师资格,可作为合格学历。

  经国家有关认定国外学位(学历)的机构认可的,在国外取得的相应学历,可作为认定相应教师资格的合格学历。

  1.申报者应遵纪守法,认真贯彻国家教育方针,具有良好的职业道德,教书育人、为人师表、敬业爱生、明理诚信、平等合作、廉洁奉献。对歧视、体钶、变相体罚学生,以教谋私、收受学生、家长礼金礼品,以各种名义向学生推销教辅资料,进行有偿家教等违背教师职业道德者,实行一票否决。

  2.任现职以来,在规定的年限基础上,出现下列情况之一的,从下年起延迟申报: 1.年度考核基本合格(基本称职)及以下或受警告处分者,延迟1年以上。 2.受记过及以上处分者,延迟2年以上。 3.伪造资历、业绩、剽窃他人成果等弄虚作假者,延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者,取消其现任教师专业技术资格。

  1.获得博士学位后,中学一级教师职龄2年以上。 (2)大学本科学历(大学普通班),中学教龄满lO年或具有硕士学位(双学士学位)中学教龄满8年,中学一级教师职龄5年以上。 (3)大学专科学历,中学教龄满12年,后取得本科学历满5年,中学一级教师职龄5年以上。 (4)高中(中专)学历,中学教龄满20年或大学专科学历,中学教龄满15年,2006年底前取得本科学历,中学一级教师职龄5年以上。

  A:1958年12月31日以前出生的小学教师取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年,小学高级教师职龄6年以上;1959年1月1日以后出生的小学教师必须取得大学本科学历满5年以上,小学高级教师职龄5年以上。 B:在教育教学第一线年以上。

  积极参与学生思想政治教育和管理工作,任教以来担任班主任、团队等工作(含负责学生课外训练、社会实践等活动)5年以上且取得显著成绩(提供相关材料)。

  胜任本学科各年级的教学,从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作,或连续担任3届毕业班的教学工作,能独立指导学生开展实验、实习等工作。

  完成省、市规定的教学工作量。因客观原因课时量偏少的,应有其他与教学有关的工作量作为补充。

  在教学中注重学生全面素质和综合能力的培养,教学态度认真严谨、教学效果好,是本学科的教学骨干。任现职期间,开过校级及以上的观摩课、示范课,并获得优秀评价(提供教案等原始材料)。

  具有较强的教科研能力,善于在教育教学实践中进行总结、归纳和反思。任现职以来,须具备下列条件之一:

  (2)在市级及以上公开刊物独立发表本专业教育教学论文2篇以上(其中至少有l篇在省级及以上刊物发表,或获得省级及以上教育主管部门、教育学会、陶研会组织的论文评比三等奖及以上奖励)。

  (3)在省级及以上刊物独立发表本专业教育教学论文1篇,另有在市级及以上教育主管部门(含教育学会、陶研会)组织的论文评比中获二等奖以上或省级三等奖以上的论文1篇。

  (4)参加省级及以上教育主管部门组织编写的教学参考资料,本人参编2万字以上。

  (5)为市级及以上教科研课题的主持人或核心组成员,课题已结题或获得市级及以上教科研成果奖,同时在省级及以上公开刊物独立发表与课题相关的教育教学学术论文或教育教学研究论文至少1篇。

  任现职以来,有组织、有计划地指导1~2位青年教师,被指导对象在教育、教学等方面取得明显成绩(提供师徒合同及反映指导青年教师过程的原始材料)。

  教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国,师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试,并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上,方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

  2015年,教师资格证考试改革正式实施,打破教师终生制且五年一审,改革后将实行国考,考试内容增加、难度加大。在校专科,本科能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别,想要做教师都必须参加国家统一考试,方可申请教师资格证。

本文链接:http://jodiharbin.com/anjirenjiao/45.html