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大班拼音yw教案

归档日期:07-12       文本归类:按级任教      文章编辑:爱尚语录

  大班拼音y,w教案 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。 教学难点:e的发音及a 课时目标:知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。 (一)谈话揭题。小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会 我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通线、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?学说图意:小朋友学唱歌,a 3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。 5、看投影片记字形。覆盖a的字形,与小姑娘的头部重合。看 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使 用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a (三)教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同 的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子 就是“声调符号”, 我们根据符号读韵母。 2、戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)戴上了第二顶从左下到右上的帽子, 就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“, 你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准。(用手 势助读。)ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高 到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)戴上了第四 顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音 要从 高到低,就像惊叹:“,你来了!” 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。) 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。 三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的时候要碰 到上下线、教师范写,学生书空。教师边写边讲,注意:a要一笔写成, 先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再 (六)巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习 的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写 a。这样分四 步,我们就把这些内容都学会了 1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a (二)教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片:说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼。)教师范写。 2、发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形, 气从嘴里自然流出,声音响亮。 4、练习o的四声,在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。? 原来 是这样。ǒ 现在我懂了。? 线、指导o的描写及其书空:o 一笔写成,从右上起笔写成半圆 后继续往上写,与起笔处相接。 (三)教学单韵母e及其四声。 1、出示投影片:说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e2、半扶半放,用学o 法学e及其四 (1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴e (3)练习e的四声。单韵母y (4)指导e的书写。一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再 接着写左半圆。 ------3、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个 圆圈是什么韵母? 白鹅倒影是什么韵母? wyiwu yu ?的带调韵母,知道i上标声调时,上面的小 圆点不写。 5、会正确读出yi、wu、yu的四声。 的放大图、四线格黑板、字母卡片(带调和不带调) 教学时间:3课时 ?的带调韵母。知道i上标声调时,上面的 小圆点不写。 2、教师揭题:今天,我们继续学习汉语拼音。这节课,我们要学习三个单韵母i ?,希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、 牢牢记。 1、观察说话。看图说话:图上画着什么?(图上画了一件衣服。)(要求:说一句完整的线、听音、发音。教师示范发音,注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。) 4、记忆字形:i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i,谁 已经找到了? 5、教学i的四声。 一样,可以戴上四顶帽子。仔细看,i戴上帽子 后和原来有什么不同?(出示:? 的圆点不写。―是啊,戴上帽子把小圆点遮住了,所以i 上标调去掉点。 (2)分组练习四声。教师范读:?这件衣服真好看! 的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。你的意思我 明白。 6、练习i的书写。教师范写i,要求学生观察i 的书写笔顺。(先 写“1”,再在“1”上加点,两笔写成。)以 及其在四线三格的位 置。照着样子,临写三个。 1、看插图说话引出u:可以说:“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。 一个小孔,舌头向后缩,舌根抬起,发音口形不变。顺口溜:嘴 巴突出u 形。)还像什么?(像只茶杯u 4、教学u的四声。出示: 火车呜呜叫。第二顶帽子上山 坡,谁会念?没有就是“无”。ǔ 第三顶帽子转个弯,谁会 一二三四五。第四 顶帽子下山坡,谁会念? 我们 爱公物。 5、练习u的书写,u 一笔写成,住在二楼。 2、示范发音,学生看口形。?的发音,舌位和 相同,只是嘴唇要撮成圆形,发音时口形不变。口形像在吹笛子 3、记字形:u和?的字形有点相同,比一比,又有点不同,谁来 说说有什么不一样? 教顺口溜:u上加点?, 4、练习?的四声。?也戴上了帽子,(出示声调卡)谁愿意来当小老师?他姓於,ǖǖǖ。我吃鱼,ǘǘǘ。天下雨,ǚǚǚ。一块玉,ǜǜǜ。? 上标调两点能去掉吗?为什么?(如果去掉两点会和?相混淆的。) 个单韵母。2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母,请学生摘下写有相应字母的星星。 1、学会声母yw,读准音,记清形,会照样子抄写。 ?,它们6个兄弟都是一家人,我们称它们 为单韵母。 (二)谈话引入新课。今天我们要学习两个声母。声母的发音和单韵母不一样,它念得又轻又短。谁还记得单韵母发音的特点 是什么? (1)教师示范发音,要求学生听清发音,观察口形,同时思考:声母 (2)比较读,让学生听听两者有什么不同。声母y音和单韵母 3、记字形。像个树杈yyy。y两笔完成,指出在四线、观察图画,说话:这是一间美丽的屋子。声母w的发音和屋子的“屋”差不多。板书:w 发音轻短,我们又叫它“大w”。 3、记字形。像间屋子、指导书写。从左到右一笔完成, 住在二层楼。 (五)教学yw和单韵母拼成的音节。 2、看图拼读音节,板书:wy教师领读。请学生分析声母和 韵母各是什么? 3、提示:拼读这两个音节时,声母y要读得轻短些,韵母要读 得响亮些,两音很快相碰连读成一个音节。 4、拼读音节:y――y(鸭子)w――w(乌龟) 和音节yawa。 2、学习整体认读音节yiwu yu,读准音,记清形,会照样子 抄写。 3、能正确读出yiwu yu 的四声。 1、y音节是由什么和什么组成的?(声母y和单韵母a) 2、谁能将声母y和单韵母 3、谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。组词读。 (三)学习整体认读音节yiwu yu。 ?三个小朋友要出去玩。(拿出卡片i 来带路。大y说:“好!我带你去!”(将y 卡片放 前面)大y带着小i 一块儿走,就成了音节yi。(读yi yi yi) 带着小u一块儿走(将w 卡片放在u 前面),就成了音节wu。 (读wu wu wu)小?没人带,急得哭了,大y 看见了,就对小? 说“小?妹妹别哭了。我带你去,快把两滴眼泪擦掉。”小?听了高 兴地把眼泪擦掉,跟大y 走了。(将y 卡片放在?前面,把?上两点 擦掉)这就成了音节yu。(读yu yu yu)2、学生认读整体认读 音节yi wu yu。 3、练习yiwu yu 的四声。 (四)猜音节游戏。老师拿出一张小图片说出一个字,请小朋友认真听,并找出相应的音节,然后当小老师领读。医生的医 小鱼的鱼椅子的椅梧桐树的梧 羽毛的羽 阿姨的姨 跳舞的舞 玉米的玉宇宙的宇 小结:小朋友真能干,我们已经学会了拼音。现在请你自己读读书上的拼音。 yiwu yu................................. zici si 第八单元:zhch sh zhichi shi ri 第九单元:aiei ui................................................. 34 第十单元:aoou iu................................................. 37 erye yue........................................ 40 第十二单元:anen yuanyin yun............................ 45 第十三单元:angeng ing ong ying................................... 49 汉语拼音教案:拼读练习.............................................55 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。 音和韵母带调读。教学难点:e 的发音及a 课时目标:知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。 (一)谈话揭题。小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好 听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通线、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?学说图意:小朋友学唱歌,a 3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。 5、看投影片记字形。覆盖a的字形,与小姑娘的头部重合。看 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使 用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a (三)教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同 的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子 2、戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)戴上了第二顶从左下到右上的帽子, 就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“, 你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准。(用手 势助读。)ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高 到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)戴上了第四 顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。) 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。 1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。(出 示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。 三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的时候要 碰到上下线、教师范写,学生书空。教师边写边讲,注意:a要一笔写成, 先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条 辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。 (六)巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习 的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写 a。这样分四 步,我们就把这些内容都学会了 个单韵母。教学过程: 1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a (二)教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片:说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼。)教师范写。 2、发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形, 气从嘴里自然流出,声音响亮。 4、练习o的四声,在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。 原来 是这样。ǒ 现在我懂了。 线、指导o的描写及其书空:o 一笔写成,从右上起笔写成半圆 后继续往上写,与起笔处相接。 (三)教学单韵母e及其四声。 1、出示投影片:说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e2、半扶半放,用学o 法学e及其四声。 (1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴e (3)练习e的四声。单韵母 (4)指导e的书写。一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再 接着写左半圆。 ------3、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母? 白鹅倒影是什么韵母? yiwu yu 课时目标: 的带调韵母,知道i上标声调时,上面的小 圆点不写。 5、会正确读出yi、wu、yu的四声。 的放大图、四线格黑板、字母卡片(带调和不带调) 教学时间:3课时 的带调韵母。知道i上标声调时,上面的 小圆点不写。 教学过程: 2、教师揭题:今天,我们继续学习汉语拼音。这节课,我们要学习三个单韵母i 1、观察说话。看图说话:图上画着什么?(图上画了一件衣服。)(要求:说一句完整的线、听音、发音。教师示范发音,注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。) 4、记忆字形:i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i,谁 已经找到了? 5、教学i的四声。 一样,可以戴上四顶帽子。仔细看,i戴上帽子 后和原来有什么不同?(出示: 上标调去掉点。 (2)分组练习四声。教师范读:这件衣服真好看! 的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。你的意思我 6、练习i的书写。教师范写i,要求学生观察i 的书写笔顺。(先 写“1”,再在“1” 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。 教学难点:e的发音及a 教学时间:2课时 课时目标:知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。 小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学 吗?大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通线、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。 4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,a 覆盖a的字形,与小姑娘的头部重合。看看 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使 用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a (三)教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同 的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”, 我们根据符号读韵母。 2、戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。) 戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“,你在说什么?”就是这 个音。领读,模仿,轻读,读 ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。) 戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“,你来了!” 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。) 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。 (五)学写(本文来自:叶帆文摘:大班拼音 1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。(出 示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是 三层楼房。记住,a 就住在二楼。写的时候要碰到上下线,而且 要一笔写成。 教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑 娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯 一点儿,不要太长。 的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。 这样分四步,我们就把这些内容都学会了。 个单韵母。教学过程: 1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a (二)教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片:说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼。)教师范写。 2、发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形, 气从嘴里自然流出,声音响亮。 4、练习o的四声,在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。?原来是这样。ǒ 现在我懂了。? 线、指导o的描写及其书空:o 一笔写成,从右上起笔写成半圆 后继续往上写,与起笔处相接。 (三)教学单韵母e及其四声。 1、出示投影片:说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e 的方法学e及其四声。 (1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴e (3)练习e的四声。单韵母y (4)指导e的书写。一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再 接着写左半圆。 3、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母? wyiwu yu ?的带调韵母,知道i上标声调时,上面的小 圆点不写。 5、会正确读出yi、wu、yu的四声。 的放大图、四线格黑板、字母卡片(带调和不带调) 教学时间:3课时 ?的带调韵母。知道i上标声调时,上面的小 圆点不写。 教学过程: 2、教师揭题:今天,我们继续学习汉语拼音。这节课,我们要学习三个单韵母i ?,希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。 1、观察说话。看图说话:图上画着什么?(图上画了一件衣服。)(要求:说一句完整的线、听音、发音。教师示范发音,注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜:牙齿对齐i 4、记忆字形:i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i,谁 已经找到了? 5、教学i的四声。 一样,可以戴上四顶帽子。仔细看,i戴上帽子 后和原来有什么不同?(出示:? 上的圆点不写。—是啊,戴上帽子把小圆点遮住了,所以i 上标调去掉点。 (2)分组练习四声。教师范读:?这件衣服真好看! 的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。你的意思我明白。 6、练习i的书写。 教师范写i,要求学生观察i的书写笔顺。(先写“1”,再在“1” 上加点,两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子,临写 三个。 1、看插图说话引出u:可以说:“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。 一个小孔,舌头向后缩,舌根抬起,发音口形不变。顺口溜:嘴巴突出u 形。)还像什么?(像只茶杯u 4、教学u的四声。出示: 第一顶帽子平平的,谁会念?火车呜呜叫。 第二顶帽子上山坡,谁会念?没有就是“无”。 第三顶帽子转个弯,谁会念?ǔǔǔ一二三四五。 第四顶帽子下山坡,谁会念?我们爱公物。 5、练习u的书写,u 一笔写成,住在二楼。 相同,只是嘴唇要撮成圆形,发音时口形不变。口形像在吹笛子。 3、记字形:u和?的字形有点相同,比一比,又有点不同,谁来 说说有什么不一样?教顺口溜: 4、练习?的四声。?也戴上了帽子,(出示声调卡)谁愿意来当小老师? 1、打乱次序认读6个单韵母。 2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母,请学生摘下写有相应字母的星星。 1、学会声母yw,读准音,记清形,会照样子抄写。 ?,它们6个兄弟都是一家人,我们称它们 为单韵母。 今天我们要学习两个声母。声母的发音和单韵母不一样,它念得又轻又短。谁还记得单韵母发音的特点是什么? :一个树杈上挂着一件?ahref=“” target=“_blank” class=“keylink”

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  书:y (1)教师示范发音,要求学生听清发音,观察口形,同时思考:声母 (2)比较读,让学生听听两者有什么不同。声母y音和单韵母 3、记字形。像个树杈yyy。y两笔完成,指出在四线格中的位置。

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